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英语课堂训练要怎么做,有哪些方法?

我们学习语言的目的就是交流,而英语已经成为当今社会交流的重要方式,如何提高学生英语表达能力已成为现代课堂教学中高度关注的问题。在应试教育体制下,教师往往以应试为主,以题海战术为策略,忽略了对学生的练习。其实在教学过程中教师应以学生为中心,以提高训练课堂效率为目标,改进教学方式,让学生们开口说英语,擅说一口流利的英语。那么英语课堂训练要怎么做,有哪些方法?

英语课堂训练要怎么做?开始时,让大家齐声跟着说,这可以增强大家的自信心,鼓励人人开口。先让半个班跟着说,然后让另半个班跟着重复说。如操练问答,可以让半个班问,另半个班答,然后再调换一下角色,以免单调。然后让排、行或小组重复。当少数人说时,教师能比较容易地听清他们说得怎样。最后,叫个别学生单独说。因为之前他们已经做了很多练习,再让他们自己试着说就不会感到紧张。教师要尽量多表扬少批评,少指出练习中出现的小错。顺便分享一个免费领取,价值155元的纯外教试听课,外教发音超标准,一对一的教学模式,上课互动很多,有多个课程体系,还提供个性化定制教学服务,提升英语水平,效果扛扛滴,不信,可以来免费试听:

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下面分享几个具体的英语课堂训练方法:

1.波浪式练习。这种方法如同石子投入池塘所产生的波浪一样,让一个小组说一个句子,然后这个小组与另一个小组一起说一个句子,这两组又与第三组一起说一个句子,以此类推,逐渐扩展,增加练习的人数,加大练习量,推广准确的语音、音调,起到巩固作用。

2.分段练习。若练习一个句子,学生跟着说有困难,就可以用这个方法。比如:

教师:many.

学生:many.

教师:How many?

学生:How many?

教师:How many days?

学生:How many days?

教师:How many days are there?

学生:How many days are there?

教师:How many days are there in a week?

学生:How many days are there in a week?

这样学生学起来会感到轻松容易,还可提高兴趣。

3.传话练习。此方法带有游戏性,老师先小声对第一个学生说一个句子,接着挨个直行往后传,直到最后一个学生大声地说出传至的句子来。然后用此方法抽几个直行比赛,对能将句子正确传至最后一个同学的直行给予表扬或发给小奖品。

4.连锁练习。在连锁练习时,A问B一个问题,B回答,B再问C,C回答后再问D,以此类推。进行连锁练习时,有时不必按座位顺序,可以任意提问。这样做可以使全班学生始终处于积极的状态。

5.图片练习。使用图片或CAI作为提示进行练习。

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